Pilates

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quarta-feira, 26 de novembro de 2014

PILATES PARA CRIANÇAS


 Existem várias diferenças entre o modo de vida das crianças de ‘antigamente’ para as de hoje. Antes, até mesmo para as brincadeiras era necessário um certo esforço físico — subir em árvores no esconde-esconde, jogar futebol em terrenos baldios, correr em carrinho de rolimã, queimada… Hoje, para a maioria, a diversão é dentro de casa ou apartamento; entenda-se televisão, computador e vídeogame. Sem contar com a agenda corrida de colégio, curso de línguas, educação física, quase sempre carregando bastante peso na mochila. Isso tudo, além de estressar os pequenos ainda gera sequelas na postura, entre outros problemas. Para tratar tudo isso, o Método Pilates pode ser uma poderosa ferramenta.
Mas quando se fala em pilates para crianças, uma das primeiras perguntas a vir nas mentes dos pais é: “Mas não é uma atividade muito puxada para meu filho? Não vai comprometer seu desenvolvimento?”
Segundo os especialistas, é justamente o contrário. O pilates só tem a contribuir para o desenvolvimento das crianças, uma vez que além de fortalecer a musculatura para suportar a carga da mochila, corrige a postura, introduz à disciplina, concentração e ainda serve de canal para extravasar a energia típica da idade.
Segundo a professora Bianca Dore, o pilates pode ser aplicado a partir dos quatro anos de idade, desde que em turmas específicas, só com crianças. Ela explica que os exercícios são aplicados de forma lúdica, como uma brincadeira, com o objetivo de conquistar os pequenos alunos à pratica do método e assim corrigir não só os maus hábitos posturais motivados pelo peso da mochila, mas também pela forma relaxada de sentar diante da tevê, do computador e até mesmo na cadeira escolar.
Na fase entre a infância e a adolescência ocorrem as maiores transformações no nosso corpo, que cresce de forma acelerada, definindo-se. O peso exagerado da mochila escolar e a forma inadequada de sentar-se são umas das principais causas de problemas ortopédicos futuros. O pilates tem sido bastante procurado, pelos pais bem informados sobre o método, por prevenir, minimizar e corrigir desvios posturais através de exercícios que se adequam e respeitam os limites e as necessidades de cada criança.
Luciana Fontes, mãe de Gabriela, de 10 anos de idade, conta que resolveu colocar a filha no pilates por considerar ser a forma mais correta de ela se exercitar sem agredir a musculatura em desenvolvimento — o que, em sua opinião, geralmente acontece em outras atividades físicas.
“Além disso, tem o auxílio direto do professor. Decidi inscrevê-la nas aulas para consertar a postura, pois percebo que às vezes ela fica um pouco relaxada. Ela já fez balé e pratica vôlei no colégio. Tem toda uma herança de arte e exercícios físicos na família”, comenta Luciana.
O fato de ser professora de pilates fez com que Marivani Rocha colocasse seus dois filhos gêmeos, Gabriel e Pedro — hoje com quatro anos de idade — nas aulas do método. E isso já faz dois anos. “Desde cedo procurei fazer os exercícios com eles, pelo menos uma vez por semana. Eles têm muita energia e temos que fazer com que a gastem.”
Marivânia também comenta o fato de as crianças estarem muito mais sujeitas ao sedentarismo. “Hoje tem muito computador. Logo cedo, as crianças já sabem ligar, entrar na internet, visitar sites, jogar. Passam as horas vagas sentadas diante dele. Antes as brincadeiras eram correr, subir em árvores; precisava de mais de esforço físico.”
Bate-papo » Bianca Dore – educadora física
Quais os benefícios do pilates para crianças?

Ele trabalha a consciência corporal de forma muito forte. Observamos que as crianças, por hábitos de vida mesmo, também pela carga de escola, carregar mochila, a postura que ela tem de ficar por muito tempo nas cadeiras do colégio, estudando, acabam desenvolvendo uma má postura decorrente dessas atividades diárias deles. O que a gente tenta fazer no pilates é trabalhar exatamente nessa parte de consciência corporal, pois não podemos trabalhar com eles a parte de fortalecimento em si. A gente alonga a musculatura deles. É incrível, hoje em dia, o grau de encurtamento dos jovens e crianças; isso porque não praticam mais tanto atividades físicas como antigamente, têm a vida muito mais corrida: saem do colégio e vão para o inglês ou outra atividade, muito tempo no computador, e a atividade física em si fica de lado. Então trabalhamos em cima da consciência corporal para refletir em cima de uma postura mais adequada.
E o que significa “encurtamento”?

O ideal seria que todo mundo praticasse uma atividade física que pudesse alongar determinados grupos musculares. E o que acontece? Como eles passam muito tempo na postura sentada, na frente da televisão, do computador, no colégio, eles acabam encurtando, principalmente, essa musculatura posterior das pernas e encurvando os ombros, o peitoral, a musculatura anterior. No pilates, a gente vai justamente tentar trabalhar isso; alongar essa cadeia posterior, que vai possibilitar uma postura em pé mais ereta, mais consciente, e também abrir mais o peito, facilitando o alinhamento da coluna.
 
Há uma idade mínima para a criança ingressar no pilates?

Podemos trabalhar com crianças a partir dos quatro anos. O ideal é que elas trabalhem em grupos separados, pois não temos como trabalhar crianças junto com adultos porque é algo diferenciado, a aula é voltada para elas. De preferência, que essas crianças mais novinhas façam um esporte associado ao pilates. Mas não tem uma regra de idade; a partir dos quatro anos, elas já conseguem entender o que estão fazendo. Nós vamos moldando aos poucos. Tem que ser algo lúdico, meio como uma brincadeira. Aí eles vão ganhando disciplina, concentração, tranquilidade, aliviam a mente.
 
Praticando o pilates eles suportam melhor o peso da mochila?

Sim, porque os músculos vão estar mais bem alongados, preparados para esse suporte de carga, além da consciência deles em relação ao corpo.
 
Autor: Isaac Ribeiro repórter
Fonte: http://tribunadonorte.com.br  e REVISTA PILATES - METALIFE (www,metalife.com.br)
 

quarta-feira, 19 de novembro de 2014

Benefícios do Pilates para corredores

O treino de um corredor envolve muita potênciacoordenação eestabilidade. Um dos principais problemas relacionados à prática de corrida é a sobrecarga das articulações, especialmente dos joelhos, tornozelos e quadris. Isso porque a corrida é um exercício repetitivo, que precisa de muito controle da postura.
O Pilates pode ser incluído no treinamento desses atletas tanto para potencializar o desempenho esportivo quanto para prevenir as lesõese problemas musculares associados à corrida. Uma de suas principais contribuições é, justamente, a correção e manutenção dapostura.
Fortalecendo os músculos centrais do corpo (core), responsáveis pela sustentação da coluna, o atleta terá mais controle sobre a postura e mais fluidez e economia nos movimentos. “O Pilates alinha o corpo para que o atleta consiga fazer a corrida de forma mais segura”, resume a instrutora de Pilates Rafaela Porto
Além disso, a técnica aumenta a capacidade respiratória dos corredores e pode ser muito eficaz no pós-treino, aliviando dores e fadiga muscular. Ainda segundo a instrutora, os exercícios de oblíquos, movimentação de tronco e alongamento do Pilates são importantes para o alinhamento corporal, para o fortalecimento do abdome e para o relaxamento dos músculos.
O Pilates funcional, com o uso de acessórios como faixas, elásticos e bola ajudam no condicionamento atlético, simulando gestos esportivos comuns aos atletas. Veja os principais benefícios do Pilates para corredores:
Fortalece e estabiliza os músculos do “core”;
- Tonifica e dá resistência;
- Diminui o impacto nas articulações;
- Aumenta a flexibilidade;
- Ajuda na concentração e na respiração;
- Melhora o desempenho atlético;
- Previne lesões.

Fonte: Revista Pilates

segunda-feira, 10 de novembro de 2014

MÉTODO PILATES - PONTE










PONTE - EQUILIBRANDO SOBRE O FLEX RING COM ISQUIOTIBIAIS E GLÚTEOS (UNILATERAL)
(BALANCING ON FLEX RING WITH HAMSTRINGS AND GLUTEOS)
ACESSÓRIO: FLEX-RING / MAGIC CIRCLE
  • Posição e Movimento:
Em decúbito dorsal, coluna e pelve neutras, joelhos flexionados e um dos pés apoiados no solo e o outro sobre o flex ring; coloque o flex ring no solo, com uma das orelhas do flex ring contra o solo e a outra para cima, para o apoio do pé. Inspirar na posição neutra e expirar quando subir, articulando a coluna de forma lenta, vértebra por vértebra, e se equilibrando sobre o flex ring. Depois inspirar novamente para se preparar e expirar descendo a coluna articulando cada vértebra novamente, continuar equilibrando e segmentando a coluna lentamente.
  • Objetivos:
Dissociação e articulação da coluna / Descarga de peso / Equilíbrio, Propriocepção /Controle de Centro / Fortalecimento dos m.m. abdominais, Fortalecimento dos m.m. posteriores da coxa, panturrilha e glúteos.
  • Variações:
- Realizar o apoio bilateral dos pés sobre o flex ring.
  • Repetições:
De 04 a 08 repetições.

LEG CIRCLE - CÍRCULO COM A PERNA







MÉTODO PILATES - CÍRCULO COM A PERNA UTILIZANDO A FAIXA ELÁSTICA
  • Posição:
Em decubito dorsal, coluna e pelve neutras, pelves estabilizada, escápulas estabilizadas, braços segurando a faixa elástica, mantendo os cotovelos a 90° encostados ao solo, manter uma perna em extensão no solo e a outra flexionada (flexão de quadril e joelho) a 90°.
  • Movimento:
Mantendo o abdômen contraído, inspire para preparar e no movimento de abertura do círculo (rotação externa da coxa) expire, retorne realizando a outra metade do círculo em inspiração, aduzindo e flexionando a coxo femural (inspirando na metade do circulo e expirando na outra metade). Realizar de 05 a 10 repetições e em seguida fazer a mesma quantidade de movimentos para o lado contrário. Depois repetir realizando o exercício com o outro membro.
Observem que a faixa nos possibilita assistência e resistência no mesmo exercício: quando levamos a perna em abdução, rotação externa e extensão (a primeira etapa do círculo), temos a resistência da faixa, mas quando realizamos a outra metade do círculo, em adução e flexão de coxa, temos assistência da faixa, ou seja, ela nos auxilia a retornar o movimento que sofre a ação da gravidade!
Procurem acompanhar o movimento do tornozelo com o movimento da coxa: quando formos descendo a perna em direção ao solo, realizar flexão plantar, quando realizar o movimento de elevação da perna, dorsi-flexão! Assim trabalhamos mais ainda nossa coordenação motora e além disso potencializamos o alongamento da cadeia posterior no momento que a coxa realiza a flexão até 90°.
  • Objetivos:
Fortalecimento de pernas, Controle de quadril, Estabilidade pélvica, Controle do centro, Aumentar a mobilidade articular do quadril e Melhorar a coordenação motora.
  • Repetições:
De 05 a 10 vezes para cada lado.

Lorena Frange Caldas.

MAT PILATES: TREINO DE EQUILÍBRIO EM PÉ SOBRE A MEIA BOLA








o Posição: Em posição ortostática sobre a meia bola (BOSU). Procure manter o tempo todo os princípios do método, especialmente o alongamento axial e o controle de centro.
o Movimento: Inspire para iniciar e na expiração, contraindo o abdômen, desafiar o equilíbrio, ora tirando um pé do contato com a meia bola, ora o outro pé. Alternar os movimentos, variando entre flexão de coxa e joelho, extensão de coxa, abdução, sempre buscando se equilibrar.
o Objetivos: Treino de Equilíbrio, Concentração,Controle de centro,Coordenação Motora e Fortalecimento de MMII.

Lorena Frange Caldas.

EXERCÍCIOS CARDIO-RESPIRATÓRIOS COM A BOLA PARA A GESTANTE






Esses movimentos são realizados com velocidade maior que os exercícios tradicionais do Método Pilates, para treino cardiovascular (Aeróbico). Inspirar e expirar profundamente no começo do treino, e depois respirações mais curtas. Mantendo sempre o Controle de Centro e Alongamento Axial.
Para manutenção do condicionamento cardiorrespiratório na gestante, deve ser sempre supervisionadas, e NUNCA ultrapassando a freqüência cardíaca recomendada pelo Colégio Americano de Ginecologia e Obstetrícia, ou seja, 140 bpm.
o Posicionamento:
Gestante posicionada Sentada sobre a bola, com os pés apoiados ao solo, não levantar os ísquios da bola durante os exercícios;
  • Realize pequenos saltos com a bola.
  • Batida de Pés bilateral: Latero-lateral; realizando abdução e adução das pernas.
  • Braços: Abdução e Adução de MMSS, para cima (alto) e para frente.
  • Circundação: Realizar Circundação de braços, sentido horário e anti- horário.
  • Braços: Flexo- extensão anterior com cotovelos abertos / cotovelos fechados / para cima
  • Associar todos os movimentos anteriores com os “Saltos”.
Lorena Frange Caldas.

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DA INCOMPETÊNCIA A COMPETÊNCIA


Atualmente, as pessoas vem procurando e desfrutando do Método Pilates graças a uma crescente preocupação de se aperfeiçoar o corpo de uma maneira mais segura e sofisticada. O Pilates tornou-se uma grande solução para atender a necessidade de se ter um corpo mais harmônico, no qual estética, força, flexibilidade, coordenação motora, equilíbrio, capacidade respiratória, postura e saúde da coluna, dentre outros aspectos, caminham em igual proporção de importância.
O Pilates é um método de ginástica inteligente e de condicionamento funcional capaz de realizar transformações no corpo que não se ver em outros métodos ginásticos com tanta qualidade e rapidez. Seu objetivo é realizar condicionamento funcional, aliando corpo e mente, vendo o homem como um ser integral, acabando com a distinção entre corpo e mente, e sem limitar um exercício a um músculo individualmente. No Pilates sempre pensamos em um trabalho de corpo geral, no qual para fazer um exercício qualquer todo o corpo esteja atento e participativo.
Assim temos ganhos gerais mais equilibrados e aprendemos a usar nosso corpo de uma maneira mais completa para realizar qualquer tarefa que lhe seja solicitado, seja nas aulas seja no cotidiano.
Condicionamento funcional significa buscar desenvolver o corpo com um perfeito equilíbrio entre suas
qualidades: força, flexibilidade, equilíbrio, coordenação motora, capacidade respiratória, resistência, respiração,
dentre outras. Desenvolvemos uma organização corporal que possibilita o individuo realizar movimentos e principalmente suas atividades cotidianas com o máximo de resultados e o mínimo de esforço. É com essa visão de ser humano integral que vemos as qualidades motora, cognitiva e afetiva como um individuo só. Consideramos osexercícios inteligentes não só em relação à proposta e resultado, mas também quanto à participação do indivíduo. Há uma constante solicitação de compreensão racional do movimento, do que músculo deve executar, qual o ângulo seguro para as articulações, para com isso enviarmos a informação correta para o músculo. Envio de informaçãoeste que visamos ser rápido e eficiente, desenvolvendo a capacidade de ter respostas rápidas a estímulos externos.
Como no caso de uma queda a pessoa ter capacidade de controlar seu corpo rapidamente, diminuindo consideravelmente lesões.
Temos quatros grandes etapas a passar para alcançar este corpo harmônico: I Incompetência – inconsciente; II Incompetência – consciente; III Competência – consciente; e IV Competência – inconsciente. Refirome a competência e incompetência a capacidade de executar determinadas ações corporais. Como, por exemplo, estabilizar a escapula ao movimentar os braços, mantendo o ombro no lugar e o pescoço logo e relaxado.
Determinados alunos apresentam uma grande facilidade de controlar e entender seu corpo, outros não. Na maioria das vezes isso é um reflexo dos estímulos que a inteligência corporal daquela pessoa sofreu.
Ao iniciar as aulas muitas descobertas acontecem. É o início da fase na qual temos consciência de nossa incapacidade de realizar determinado movimento. Em média, a transição entre a I e a II seria curta. Apesar de muitas vezes acontecer de se levar meses para perceber que o punho, por exemplo está sendo mais utilizado.
Com os resultado vamos começando a ter competência para realizar este novo formato de movimento.
Agora com total estado de consciência, muita concentração e solicitação. Um exemplo bem comum é de que com a pratica começamos a fazer o movimento mantendo a solicitação toda focada no centro de força. Como prêmio, na 4ª
etapa chegamos ao momento de apenas usufruir do corpo e continuarmos a obter benefícios como bem estar, desetresse, emagrecimento, e muitos outros.
Chega-se, enfim, a um ponto de qualidade do corpo, na qual todas as solicitações necessárias para um perfeito exercício não precisam ser lembradas racionalmente. Elas estarão presentes e serão a verdade de seu corpo. Sendo assim, você estará em pilates dirigindo, cozinhando, namorando, palestrando, correndo, dançando...
AUTOR: FRED JOCA / FORTALEZA CEARÁ / STUDIO PILATES VIVA

domingo, 9 de novembro de 2014

COMO FAZER O EXERCÍCIO "GATO" COM REDUÇÃO DA DESCARGA DE PESO ARTICULAR





GATO: QUADRUPEDE
DISSOCIANDO OS MEMBROS DIMINUINDO A DESCARGA DE PESO ARTICULAR
Desenvolvemos e treinamos os exercícios em quadrupede diariamente nas aulas de Pilates, estimulando a consciência corporal, coordenação motora, equilíbrio, propriocepção, controle de centro, alongamento axial. Portanto, existem inúmeras maneiras de executar os exercícios em quadrupede, e uma das mais utilizadas na reabilitação é a dissociação de membros no Gato. Na fisioterapia, já realizávamos este exercício, mas o Pilates nos trouxe os seus principios, que tornou os movimentos simples e comuns em movimentos muito mais completos e funcionais.
Os exercícios em quadrupede (gato) promovem descarga de peso articular, um grande beneficio para estímulo proprioceptivo e ganho de força, utilizado tanto para aulas de condicionamento físico no Pilates, mas também em sessões de Pilates para reabilitação.
Porém, alguns alunos, não estão aptos a fazer uso deste movimento, pois o mesmo oferece descarga de peso articular, e em determinadas fases de algumas patologias articulares, a descarga de peso promove desconforto e dor. Esse desconforto também pode ser vivenciado por alunos iniciantes no Método Pilates, pessoas sedentárias, que relatam dores nos punhos ao realizar exercícios em quatro apoios, pois falta fortalecimento muscular e treino proprioceptivo.
Uma forma de reduzir esse problema no Gato, é fazer uso da bola, para apoio do peso corporal, e assim desfrutar da dissociação de membros, sem desconfortos e sem dor, preparando o aluno para evoluir posteriormente para a descarga de peso.
Vamos mostrar abaixo como executar a dissociação articular em quadrúpede, reduzindo a descarga de peso articular:

  • Acessório: Bola Suíça (n°45 a 65); lembrando que a escolha da bola depende do tamanho (altura) de cada aluno neste exercício.
  • Posição: Em quatro apoios, sobre a bola, com as mãos perpendiculares aos ombros e com os joelhos perpendiculares aos quadris. Estabilizar as escápulas, Alongamento axial, mantendo a pelves neutra. Encostar a bola nas coxas, coluna alinhada, abdômen contraído, mãos apoiadas ao solo.
  • Movimento: Inspire para preparar, e expire contraindo o abdomen e simultaneamente elevar um membro de cada vez; elevando primeiro somente um dos braços, depois somente uma das pernas se eleva em extensão....depois prosseguir evoluindo, dissociando contra lateralmente uma das pernas e um dos braços. Lembre sempre em expirar ao elevar o membro do solo e em inspirar ao retornar a posição inicial, apoiando o membro ao solo.
  • Objetivos: Facilitar a descarga de peso; Dissociar membros, Mobilidade articular; Fortalecimento de membros; Equilíbrio, Propriocepção; Controle de Centro, Alinhamento Axial, Coordenação Motora e Consciência corporal.
  • Repetições:De 04 vezes a 08 vezes cada dissociação.
LORENA FRANGE CALDAS
fisioterapeuta